Você já reparou como a escola dos seus filhos aposta em projetos, pesquisas e eventos sobre diversas temáticas ao longo do ano letivo? Bom, essa é uma metodologia muito utilizada, chamada pedagogia de projetos, e trata-se de mais uma das estratégias de ensino para impulsionar o aprendizado dos alunos. E, se você quer entender no que se baseia essa prática e descobrir como ela funciona no dia a dia escolar dos pequenos, confira este manual completo produzido pelo blog da Red Balloon através de entrevistas com pedagogos e especialistas.
Antes de aprofundarmos o tema, vale frisar que se engana quem pensa que os projetos propostos pelos educadores são apenas para entreter e movimentar a rotina dos estudantes. Embora a pedagogia de projetos também possa servir para essa finalidade, o seu conceito é muito mais abrangente e pode potencializar o processo de aprendizado e de desenvolvimento infantil.
Com essa informação em mente, lhe convidamos a continuar a leitura até o final para descobrir quais são as principais características desse método e os objetivos que ele visa alcançar. Vamos lá?
Sustentada pelo filósofo americano John Dewey, a pedagogia de projetos teve seus primeiros estudos entre o final do século XIX e início do século XX e defende que na escola a criança aprende a solucionar os desafios enfrentados no mundo real — e que são vivenciados especialmente durante a fase adulta.
Com isso, a pedagogia de projetos está focada em proporcionar conhecimento e aprendizado com base nas experiências vividas em uma realidade projetada dentro do ambiente escolar e guiada pelos educadores da instituição — além de também ser importante a assistência e acompanhamento dos pais, responsáveis e demais representantes do núcleo familiar.
Isto é, os famosos trabalhos, projetos e culminâncias planejados pela escola fazem parte, na verdade, de uma metodologia um pouco mais complexa que permite que a criança lide — ainda na infância — com situações típicas de um ambiente de trabalho ou de uma equipe de outros grupos sociais.
A pedagogia de projetos tem como uma de suas principais ferramentas a pesquisa, seja ela teórica ou de campo. Portanto, a curiosidade, a autonomia infantil e o interesse por novas descobertas são traços que tendem a ser muito bem desenvolvidos nos alunos que participam dessa estratégia de ensino.
Consequentemente, a criança tem a possibilidade de crescer conectada com este universo de estudo e obter mais facilidade para produzir trabalhos acadêmicos, monitorar outros colegas em determinada disciplina que ela possua maior habilidade e até desenvolver os seus próprios projetos de pesquisa de forma independente — mas, é claro que uma orientação profissional ou mesmo da escola pode ser ainda mais enriquecedora.
Dessa forma, é possível afirmar que a pedagogia de projetos visa diretamente dois objetivos, sendo o principal deles possibilitar uma formação educacional e um desenvolvimento cognitivo e social com base em atividades práticas, bem estruturadas e protagonizadas pelo aluno. Isso significa que os pequenos serão os grandes responsáveis por fazerem os projetos acontecerem e, assim, tirarem diversos ensinamentos a respeito da temática abordada em cada um deles.
Entretanto, o outro objetivo que pode ser alcançado com a pedagogia de projetos — e que já mencionamos rapidamente acima — é a aproximação com a área científica na infância, sempre de forma compreensiva e pertinente para a idade. Afinal, ensinar ciência para crianças é um desafio que os professores lidam diariamente — devido a complexidade e a amplitude desse campo do conhecimento —, porém, utilizando a metodologia adequada, tais assuntos podem ser abordados de maneira muito mais dinâmica e produtiva.
Apesar de a pedagogia de projetos ser uma competência da instituição de ensino, pais e responsáveis também podem participar de todo o processo, inclusive nas fases preparatórias onde os alunos precisam aprimorar algumas etapas do projeto fora de sala de aula. Para isso, é fundamental que a família conheça a proposta da escola e esteja por dentro da metodologia aplicada.
Logo, ter acesso aos planos de aulas e ao cronograma do projeto é um bom meio de acompanhar o processo de aprendizado — e, inclusive, aprender coisas novas juntinhos dos filhotes —, além de auxiliar com as tarefas de maior complexidade, colaborando assim para que a garotada possa conquistar melhores resultados em suas pesquisas.
Contudo, é preciso lembrar que o papel da família é apenas monitorar e auxiliar a estratégia da pedagogia de projetos, e jamais tomar a frente do trabalho e solucionar as questões no lugar do aluno, ok? Afinal, a intenção é justamente que o estudante possa vivenciar todas as características presentes na metodologia e aproveitar os seus benefícios.
Existem diferentes metodologias adotadas em sala para impulsionar o aprendizado, como a pedagogia afetiva, o design thinking e a educação criativa. E, o ponto de destaque é que a pedagogia de projetos pode ser incrementada a esses outros métodos, formando uma estratégia de ensino abrangente.
Mas afinal, quais são as características da pedagogia de projetos e como ela pode se adequar para funcionar com as outras abordagens? Para você entender com clareza, abaixo elencamos os quatro principais aspectos e detalhamos o que diferencia essa metodologia das outras:
A intencionalidade se refere a definição do objetivo da pesquisa do aluno. Esse objetivo — que pode ser mais de um — é traçado pelo professor com base nos benefícios e nós aprendizados que o plano de aula sugere para a turma durante aquele período. Entretanto, a temática central do projeto ainda é de escolha do aluno.
É a intencionalidade que baseia também todo o restante da programação e da estrutura do projeto. Ou seja, é onde se define se será trabalhado em grupo, se a culminância terá um evento comemorativo, qual a quantidade de relatórios que o time ou o aluno deve produzir durante a pesquisa e qual o objeto final do projeto. Esses são apenas alguns dos pontos que devem ser estabelecidos pelo educador e pela equipe organizadora.
A pedagogia de projetos precisa ser flexível. Isso porque ao longo dos estudos desenvolvidos é comum que a ideia central ganhe uma nova percepção, por isso toda pesquisa acaba ganhando um novo rumo — sem contar as novas possibilidades de trabalho e habilidades adquiridas durante o processo.
Além disso, a flexibilidade permite que o objeto de estudo se enquadre nas outras metodologias de ensino empregadas pela instituição. Especialmente quando há alguma dificuldade de aprendizagem na turma, ter essa alternativa de mudar a abordagem é fundamental para recuperar qualquer prejuízo educacional.
Dificilmente um projeto poderá ser concluído explorando apenas uma disciplina ou área do conhecimento. Questões de linguagens, sociedade e história, por exemplo, costumam aparecer em qualquer tipo de trabalho, inclusive os de matemática, física e química — não à toa os grandes cientistas e matemáticos eram também filósofos da sua época. Sendo assim, a pedagogia de projetos tem como sua principal aliada a multidisciplinaridade.
Com este recurso, a quantidade de conhecimentos adquiridos se torna inumerável, mesmo que uma disciplina seja o foco do trabalho. E, entenda: relacionar as diferentes áreas é a chave para a criação de novas linhas de raciocínio, para instigar a criatividade e para promover uma ampla difusão de informações no ensino básico.
Para o ensino por projetos precisa-se de uma turma engajada e de professores proativos na proposta de ideias e estudos. Afinal, os alunos exercem um papel muito ativo com essa metodologia, deixando em segundo plano o modelo de aula monótono no qual somente os educadores interagem na maior parte do tempo.
E para conseguir o engajamento dos pequenos, existem diversas sugestões, como as dinâmicas educativas que dão a chance da criançada aprender brincando e treinar as funções executivas enquanto socializa com os demais colegas de classe. Mas, claro, todas essas atividades precisam ser bem mediadas pelo educador.
Agora você deve estar se perguntando como essa metodologia é colocada em prática com as crianças, acertamos? Na realidade, a estratégia é dividida em etapas, a fim de tornar o processo mais produtivo e estruturado — e, de quebra, dar algumas aulas de organização que serão levadas para o resto da vida.
Para te explicar melhor, a seguir apresentamos quais são as etapas necessárias para se trabalhar a pedagogia de projetos na educação infantil:
Com a intencionalidade do projeto já traçada, o educador deve apresentar um material de apoio para os alunos — que servirá como guia principal para a escolha dos temas de pesquisa. Aqui, em uma roda de conversa, cada estudante ou grupo terá um espaço para expor suas percepções, dar sugestões de temáticas e escolher a sua própria.
O roteiro de trabalho consiste basicamente na programação das atividades, estabelecendo um cronograma e definindo datas, ferramentas de pesquisa, referências bibliográficas — se for o caso — e qualquer outro recurso que seja utilizado. É importante que todos esses passos sejam documentos também pelo professor, numa espécie de diário de bordo da pedagogia de projetos.
Chegou a hora de colocar a mão na massa e começar a pesquisar e produzir. Toda equipe responsável pelo projeto tem agora o papel de orientar para que o roteiro seja seguido e os objetivos cumpridos de acordo com o encaminhamento das propostas. É nesse momento que o acompanhamento familiar faz toda a diferença e pode, inclusive, impulsionar o andamento do projeto.
A pedagogia de projetos inclui também a etapa de visitas pedagógicas, que são as atividades mais práticas e externas. Como estamos tratando da educação infantil, essas visitas podem ser direcionadas a museus, parques recreativos e exposições artísticas e literárias. Contudo, é fundamental que a saída tenha alguma ligação direta com a intencionalidade do projeto.
A produção dos relatórios serve como parâmetro de acompanhamento da evolução da pesquisa e do aprendizado de cada aluno. Por isso, mesmo que o projeto seja em grupo, é interessante que os relatórios sejam individuais. E, para que toda a turma possa vivenciar as diferentes experiências, devem ser agendados debates para compartilhar as novidades.
Por fim, o evento de culminância é onde todos os alunos poderão expor o produto do seu projeto, o resultado das pesquisas e dividir com a turma e com o restante da comunidade escolar os aprendizados mais marcantes deste experimento. Para a conclusão, pode ser organizado um sarau, uma exposição ou apenas uma confraternização simples.
Viu só quanta coisa bacana é aproveitada a partir da pedagogia de projetos? Com todos esses benefícios, não faltam motivos para você ficar de olho nas produções especiais da escola dos seus filhotes e incentivá-los a participar da programação completa, sejam elas obrigatórias ou não, combinado?
E, saiba que a Red Balloon traz pontos da pedagogia de projetos para sua metodologia de ensino — que é totalmente adaptada a crianças e jovens de 3 a 17 anos. Ou seja, o seu filho poderá aprender inglês enquanto vivencia experiências únicas com uma programação interativa e planos de aulas práticas que deixam o estudo do idioma divertido e altamente eficiente. Para aproveitar as matrículas abertas, acesse o site agora mesmo e agende uma visita na unidade mais próxima de você.